育兒處方籤
讚美我，讚美你
文/張老師
*現代化的特質：速度快＋多變化＋多選擇
讚美可以讓教師在最短的時間內，獲得最大的教學效果。
生命的本質就是成長，就是教育，就是一個永不停止的生活經驗的再造。
*有效的學習－能力＋態度
沒有一種可能是：我沒有這種能力，我不能接受這種學習----他還能繼續做下去嗎？只有富有學習的態度、能力才會被激發出來。
*讚美的最大成果是讓孩子產生自我尊重（SELF-ESTEEM）
當你在孩子的學習成果上打上----好、很好、非常好的評語時，孩子們都會因簡單的評語帶給孩子無比的鼓勵。也就是當孩子覺得更有自我尊重感時，他們也將會去瞭解和感激那些與他們不同的人。
我常提醒孩子----如果有人說：「你很可愛，我很喜歡你。」你會有何感覺？孩子都會說：「謝謝你，我也喜歡你。」
*造成孩子不願學習的主因是由於具有一種不好的自我形象，而不是缺乏能力
「這麼簡單都做不好」也許是句無心的話，在孩子的心目中會產生----我是不是很笨，我什麼都做不好的感覺。
*讓學生以自己為榮是有效學習的基本關鍵，在他學會以自己為榮之前，他需要知道老師及家
人也都以他為榮
「看到你做得那麼認真，使我覺得做媽媽（爸爸）真愉快！孩子我們都以你為榮！」
*當兒童逐漸長大，各種讚美就不再出現，那時候，我們所犯的錯誤是在等待事情做得完美後， 才給予讚美（完美是不可能的）
不要期望孩子要做到你的目標，完美主義只是一種幻影，是不可實現的。每個人都喜歡被讚
美，雖然我已是個大孩子，讚美會讓人振奮，成就隨之而來。要記住----「我不是很完美，
人非聖賢，孰能無過？」
*多程序的讚美----每一個小步驟都值得讚美
讚美要及時，它使孩子把握目標並且鼓舞孩子繼續去做。
*不誠摰的讚美給人的感覺是施予一種恩惠，所有的人，尤其是孩子都能認出不誠摰的讚美
當你在讚美孩子時，記得要誠摯。不誠摰的讚美那只會使人不再聽讚美，並且產生不信任感。
*把孩子本人和他的行為分離之後，才可能坦然接受失敗
讓孩子知道人都犯過錯，並且都有挫折感，但學習如何處理錯誤才是最重要的。
*把讚美直接給孩子，把責備檢討分離到他的行為或事情上，我知道「我」不等於「我的行為」，
我能改為任何使我不好的行為，因為我經常有很好的「自我」在導引著我
建立自我的信心，摒棄不好的行為，我還有好的一面，行為是可以改過來的。
*拿自己當起點----「榜樣」就是最偉大的教師
做父母都知道家庭對子女未來的成就有深遠的影響，父母在生活上都是子女的榜樣----我們
愈常看到自己的美好，就愈常看到別人的美好。
*多給予自己讚美，我們就會開始好好地對待別人
在講究親職教育的今天，做一個忙碌的現代父母最具挑戰的就是說出恰當的「好話」。專家
都認為讚美孩子，鼓勵孩子，說一些令孩子振奮的話，可以產生意想不到的教育效果。
我們傳統的教育裡也一直強調「言教不如身教」。教訓孩子，指責孩子，甚至辱罵孩子。
坦白說實在談不上「教」，正確的「言教」是積極光明的肯定，鼓勵引導及讚美。而真正的「身教」是指父母的思想、人格、個性等表現在父母的行為上面。
父母的思想觀念不斷提昇、人格、個性不斷調和，表現在言行舉止上，不但使身教和言教具有持續成長的意義，同時更能使人明白「身教與言教」其實是一致的，是一體的二面。
因此讓我們做父母的不斷學習說「好話」讓我們內心裡充滿了讚美和鼓勵，不止肯定孩子的努力同時還引導孩子再努力，這是培養孩子「自尊」、「自信」的最好觀念。
（摘自THE ONE MINUTE TEACHER）